Partea I. Citeşte cu atenţie textul de mai jos şi scrie răspunsul pentru fiecare cerinţă: - Așa, fantasticilor! zice domnul Daniels, frecându-şi mâinile ca un savant nebun. Astăzi, primul lucru pe care o să-l fac va fi să vă vorbesc despre cărți. O să vorbim des despre cărți anul ăsta spun despre unele dintre poveştile mele preferate. Poftim? Când vorbeşte despre cărți, domnul Daniels mă face să mă gândesc la Max şi la Oliver. Parcă-i gata să dea o petrecere uriaşă. Îmi place să-l aud vorbind de

Partea I. Citeşte cu atenţie textul de mai jos şi scrie răspunsul pentru fiecare cerinţă: - Așa, fantasticilor! zice domnul Daniels, frecându-şi mâinile ca un savant nebun. Astăzi, primul lucru pe care o să-l fac va fi să vă vorbesc despre cărți. O să vorbim des despre cărți anul ăsta spun despre unele dintre poveştile mele preferate. Poftim? Când vorbeşte despre cărți, domnul Daniels mă face să mă gândesc la Max şi la Oliver. Parcă-i gata să dea o petrecere uriaşă. Îmi place să-l aud vorbind despre poveşti. Dar să-mi ceară mie să citesc este ca şi cum i-ai cere unui homar să joace tenis. Și pe urmă situația se înrăutățește. Domnul scoate un teanc de caiete. Am o surpriză. Un jurnal nou-nout pentru fiecare dintre voi, în care veţi scrie zilnic. O, nu! Mai bine mănânc iarbă. Şi încă ceva. Din când în când voi indica eu câte un subiect, dar nu foarte des. Și niciodată, dar absolut niciodată - nici chiar dacă m-ar ameninţa un vrăjitor că o să-mi transforme pixurile cu care corectez în unele cu cerneală invizibilă - nu voi corecta ce ați scris. Respectăm doar două reguli. Evaluare Nu vă voi da niciodată note pe jurnale. Nu le voi corecta niciodată. Şi în majoritatea zilelor n-o să vă spun despre ce să scrieţi. Puteți scrie despre viața voastră, despre sport, despre Bulgaria, despre marca preferată de săpun, despre ce cărți vă plac şi despre ce cărți nu vă plac. Despre orice! Uau! Mă întreb dacă delirează. Nu le corectează? Scriem despre ce vrem? E prea frumos ca să fie adevărat; sunt sigură că mai urmează ceva. Aha! Iată-le! Vin şi regulile. Trebuie să puneţi creionul pe hârtie şi să scrieți ceva. Și adeseori vă voi răspunde și eu cu o frază sau două. Ne scrieţi şi dumneavoastră? întrebă Oliver. Putem să vă dăm note? Domnul Daniels râde. Nimeni nu dă note, Oliver. Este un exerciţiu de comunicare. De exprimare personală. Fără evaluări.
1. Identificați în text un indice spațial și unul temporal.
2. Precizați tipul de narațiune din textul dat. Exemplificați.
3. Care sunt personajele prezente în text ? 4. Care este tema textului, dar autorul şi titlul 5. Găseşte în text două cuvinte cu diftong, două cu hiat şi unul cu triftong.
6. Scrie antonimele cuvintelor invizibilă, să vorbim, niciodată.
7. (Linda Mullaly Hunt, Ca peştele în copac). a. Pesonajul principal al operei. b. Un personaj secundar care ia parte la acțiunea operei c. Un povestitor anonim care știe totul despre întâmplările relatate
Precizează tipul sunetelor din următoarele cuvinte: cerneală, ceară, pixurile
9. Scrieți pasajul în care să se arate reacţia copilului la aflarea temei date de profesor. 10. Asociază cu un alt text fragmentul dat prezentând în minim 50 de cuvinte o asemănare şi o deosebire dintre ele. 1​